Einfache Hängebrücke
Mit diesem Bausatz können Schüler konzentrierte Lasten oder gleichmäßig verteilte Lasten (UDL) auf das Brückendeck der beiden Arten einfacher Hängebrücken in Parabolform ausüben, um die Spannungen des Kabels an beiden Enden zu untersuchen.
Durch Heruntergleiten der geführten Seilrollenhalterung auf der linken Seite des Turms und Feststellen mit der Flügelmutter können die Schüler zwischen einer Brücke mit zwei geführten Seilrollenhalterungen auf gleicher Höhe und einer Brücke mit zwei geführten Seilrollenhalterungen auf unterschiedlicher Höhe wechseln.
An jedes der beiden LCD-Displays sind zwei Wägezellen angeschlossen. Diese beiden Wägezellen dienen zur Messung der Spannungen an beiden Enden der beiden Brückentypen. So können die Schüler die Spannungen an beiden Enden bei unterschiedlichen Belastungsszenarien untersuchen und messen. Beispielsweise können die Schüler die konzentrierte Last über die Brückenlänge verschieben, woraufhin die Wägezelle die an beiden Enden gemessene Spannung anzeigt. Die Schüler können auch UDL für die gesamte Spannweite auf dem Brückendeck anwenden. So können sie die theoretischen Spannungskräfte an beiden Enden berechnen und diese Werte mit den experimentellen Werten vergleichen. Dies vertieft ihr Wissen über die Verlagerung des Schwerpunkts (CoG), die Prinzipien der Momente und die Gleichgewichtsgleichungen zur Ermittlung der Spannungen durch Auflösen der vertikalen und horizontalen Kräfte.
Die Konstruktion besteht aus 2 mm starkem Baustahl und bietet eine stabile und steife Basis für die Durchführung von Experimenten.
Lernziele
• Spannung des Kabels an beiden Enden, wenn:
1. die Position der konzentrierten Last variiert.
2. die Art der Lasten unterschiedlich ist. (UDL oder konzentrierte Last)
3. die Masse der Lasten zunimmt.
4. die Art der einfachen Hängebrücke unterschiedlich ist. (symmetrisch oder asymmetrisch)
• Verlagerung des Schwerpunkts (CoG)
• Prinzip der Momente.
• Gleichgewichtsgleichungen.
• Vergleich der theoretischen Spannungen mit den experimentellen Spannungen.
Mit diesem Bausatz können Schüler konzentrierte Lasten oder gleichmäßig verteilte Lasten (UDL) auf das Brückendeck der beiden Arten einfacher Hängebrücken in Parabolform ausüben, um die Spannungen des Kabels an beiden Enden zu untersuchen.
Durch Heruntergleiten der geführten Seilrollenhalterung auf der linken Seite des Turms und Feststellen mit der Flügelmutter können die Schüler zwischen einer Brücke mit zwei geführten Seilrollenhalterungen auf gleicher Höhe und einer Brücke mit zwei geführten Seilrollenhalterungen auf unterschiedlicher Höhe wechseln.
An jedes der beiden LCD-Displays sind zwei Wägezellen angeschlossen. Diese beiden Wägezellen dienen zur Messung der Spannungen an beiden Enden der beiden Brückentypen. So können die Schüler die Spannungen an beiden Enden bei unterschiedlichen Belastungsszenarien untersuchen und messen. Beispielsweise können die Schüler die konzentrierte Last über die Brückenlänge verschieben, woraufhin die Wägezelle die an beiden Enden gemessene Spannung anzeigt. Die Schüler können auch UDL für die gesamte Spannweite auf dem Brückendeck anwenden. So können sie die theoretischen Spannungskräfte an beiden Enden berechnen und diese Werte mit den experimentellen Werten vergleichen. Dies vertieft ihr Wissen über die Verlagerung des Schwerpunkts (CoG), die Prinzipien der Momente und die Gleichgewichtsgleichungen zur Ermittlung der Spannungen durch Auflösen der vertikalen und horizontalen Kräfte.
Die Konstruktion besteht aus 2 mm starkem Baustahl und bietet eine stabile und steife Basis für die Durchführung von Experimenten.
Lernziele
• Spannung des Kabels an beiden Enden, wenn:
1. die Position der konzentrierten Last variiert.
2. die Art der Lasten unterschiedlich ist. (UDL oder konzentrierte Last)
3. die Masse der Lasten zunimmt.
4. die Art der einfachen Hängebrücke unterschiedlich ist. (symmetrisch oder asymmetrisch)
• Verlagerung des Schwerpunkts (CoG)
• Prinzip der Momente.
• Gleichgewichtsgleichungen.
• Vergleich der theoretischen Spannungen mit den experimentellen Spannungen.
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Eigenschaften
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