Les élèves étudient la contamination possible des sources d'eau par des bactéries coliformes. Dans la première étude, les élèves utilisent une technique stérile pour prélever des échantillons d'eau et les placent sur des milieux sélectifs. Ces milieux permettent aux élèves de différencier les colonies de bactéries coliformes générales, Escherichia coli et non coliformes. Après 24 à 48 heures, ils analysent les résultats et comparent leurs conclusions aux normes locales de qualité de l'eau pour les bactéries coliformes.
Dans la deuxième enquête, les élèves analysent des échantillons provenant d'un lieu fictif. Sur la base des résultats de leur analyse, les élèves déduisent les sources potentielles de contamination et proposent des solutions pour réduire les impacts environnementaux des activités humaines liées à la contamination bactérienne de l'eau. Les élèves décrivent l'importance de l'eau potable pour la santé publique dans le but de répondre à la question suivante : « Comment pouvons-nous surveiller la contamination coliforme de l'eau d'une communauté ? »
Temps requis
Préparation de l'enseignant : environ 2 périodes de cours. Pré-laboratoire, enquête et évaluation : 3 à 4 périodes de cours.
Ressources numériques
Comprend un accès d'un an aux ressources numériques qui soutiennent l'enseignement en 3 dimensions pour le NGSS. Les ressources numériques peuvent inclure un manuel de l'enseignant et un guide de l'élève, des activités pré-laboratoires et des vidéos de configuration, des vidéos sur les phénomènes, des simulations, ainsi que des analyses et des évaluations post-laboratoires.
Attentes en matière de performances
HS-LS2-7
Concepts transversaux
Cause et effet
Idées fondamentales disciplinaires
LS2.C : Dynamique, fonctionnement et résilience des écosystèmes
ETS1.B : Élaboration de solutions possibles
Pratiques scientifiques et techniques
Élaboration d'explications et conception de solutions
Objectifs d'apprentissage
-Décrire l'impact de la contamination coliforme des réserves d'eau sur la santé publique et comment elle peut perturber le fonctionnement d'un écosystème.
-Recueillir des preuves empiriques du nombre de bactéries E. coli et coliformes totales à l'aide d'un test courant de sécurité de l'eau destinée à la consommation humaine.
-S'exercer à la mise en culture et à la culture de bactéries à l'aide d'une technique stérile.
-Utiliser des preuves pour évaluer si les échantillons d'eau douce répondent aux normes de qualité de l'eau en matière de nombre de coliformes autorisés.
- Concevoir et évaluer une solution pour réduire l'impact des activités humaines sur l'environnement.
Connaissances et compétences préalables
Les élèves doivent être à l'aise avec les opérations mathématiques, notamment la multiplication et la division. Ils doivent avoir des connaissances de base sur le cycle de l'eau et être conscients que les activités humaines et d'autres facteurs ont une incidence sur la santé des écosystèmes aquatiques.
Dans la deuxième enquête, les élèves analysent des échantillons provenant d'un lieu fictif. Sur la base des résultats de leur analyse, les élèves déduisent les sources potentielles de contamination et proposent des solutions pour réduire les impacts environnementaux des activités humaines liées à la contamination bactérienne de l'eau. Les élèves décrivent l'importance de l'eau potable pour la santé publique dans le but de répondre à la question suivante : « Comment pouvons-nous surveiller la contamination coliforme de l'eau d'une communauté ? »
Temps requis
Préparation de l'enseignant : environ 2 périodes de cours. Pré-laboratoire, enquête et évaluation : 3 à 4 périodes de cours.
Ressources numériques
Comprend un accès d'un an aux ressources numériques qui soutiennent l'enseignement en 3 dimensions pour le NGSS. Les ressources numériques peuvent inclure un manuel de l'enseignant et un guide de l'élève, des activités pré-laboratoires et des vidéos de configuration, des vidéos sur les phénomènes, des simulations, ainsi que des analyses et des évaluations post-laboratoires.
Attentes en matière de performances
HS-LS2-7
Concepts transversaux
Cause et effet
Idées fondamentales disciplinaires
LS2.C : Dynamique, fonctionnement et résilience des écosystèmes
ETS1.B : Élaboration de solutions possibles
Pratiques scientifiques et techniques
Élaboration d'explications et conception de solutions
Objectifs d'apprentissage
-Décrire l'impact de la contamination coliforme des réserves d'eau sur la santé publique et comment elle peut perturber le fonctionnement d'un écosystème.
-Recueillir des preuves empiriques du nombre de bactéries E. coli et coliformes totales à l'aide d'un test courant de sécurité de l'eau destinée à la consommation humaine.
-S'exercer à la mise en culture et à la culture de bactéries à l'aide d'une technique stérile.
-Utiliser des preuves pour évaluer si les échantillons d'eau douce répondent aux normes de qualité de l'eau en matière de nombre de coliformes autorisés.
- Concevoir et évaluer une solution pour réduire l'impact des activités humaines sur l'environnement.
Connaissances et compétences préalables
Les élèves doivent être à l'aise avec les opérations mathématiques, notamment la multiplication et la division. Ils doivent avoir des connaissances de base sur le cycle de l'eau et être conscients que les activités humaines et d'autres facteurs ont une incidence sur la santé des écosystèmes aquatiques.
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Caractéristiques
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