Dans cette activité passionnante, les élèves découvrent l'ADN, littéralement, en l'extrayant d'une fraise ! Utilisant une technique similaire à celle employée par les scientifiques, ce kit est un moyen facile et amusant d'enseigner l'ADN et la structure et le fonctionnement des cellules, adapté à tous les niveaux scolaires.
Caractéristiques du produit
- Aucun équipement nécessaire ; il suffit d'ajouter des fraises, le kit comprend tout le reste
- Facile et sûr pour les jeunes élèves ; suffisamment intéressant et instructif pour les élèves plus âgés
- Transforme le concept abstrait de l'ADN en quelque chose de concret
- Une procédure de laboratoire visuelle complète complète le protocole écrit
- La section « Ressources » relie les activités du kit à des techniques de laboratoire authentiques, des carrières dans le monde réel, des perspectives historiques, et plus encore
- Kit conçu pour 32 élèves travaillant en binômes
- Peut être conservé à température ambiante pendant un an maximum
Temps nécessaire
Préparation de l'enseignant, 40 min. Environ une à deux périodes de laboratoire de 60 minutes pour la préparation, l'investigation et l'évaluation.
Ressources numériques
Comprend un accès d'un an à des ressources numériques comprenant un manuel de l'enseignant, un guide de l'élève, des vidéos, des leçons numériques interactives, etc.
Concepts transversaux
Structure et fonction
Idées fondamentales disciplinaires
HS LS1.A : Structure et fonction
Pratiques scientifiques et techniques
Développement et utilisation de modèles
Objectifs d'apprentissage
-Utiliser des preuves pour construire une explication selon laquelle tous les êtres vivants sont constitués de cellules et doivent donc contenir de l'ADN.
-Comprendre la composition de la paroi cellulaire et de la membrane cellulaire.
-Comprendre comment les barrières cellulaires sont brisées et comment extraire l'ADN des cellules de fraise.
-Développer un modèle pour décrire un compte rendu causal de la précipitation de l'ADN et de la visualisation des structures microscopiques à l'intérieur de la cellule végétale.
-Utiliser un modèle pour décrire comment la structure de la paroi cellulaire végétale, de la membrane cellulaire et des membranes nucléaires fonctionnent ensemble pour compartimenter la fonction cellulaire et contrôler ce qui entre et sort de la cellule.
Connaissances et compétences préalables
Les élèves doivent connaître la structure et la fonction de base des organites cellulaires eucaryotes, le modèle de mosaïque fluide de la membrane cellulaire, ainsi que l'empaquetage et la structure de l'ADN.
Caractéristiques du produit
- Aucun équipement nécessaire ; il suffit d'ajouter des fraises, le kit comprend tout le reste
- Facile et sûr pour les jeunes élèves ; suffisamment intéressant et instructif pour les élèves plus âgés
- Transforme le concept abstrait de l'ADN en quelque chose de concret
- Une procédure de laboratoire visuelle complète complète le protocole écrit
- La section « Ressources » relie les activités du kit à des techniques de laboratoire authentiques, des carrières dans le monde réel, des perspectives historiques, et plus encore
- Kit conçu pour 32 élèves travaillant en binômes
- Peut être conservé à température ambiante pendant un an maximum
Temps nécessaire
Préparation de l'enseignant, 40 min. Environ une à deux périodes de laboratoire de 60 minutes pour la préparation, l'investigation et l'évaluation.
Ressources numériques
Comprend un accès d'un an à des ressources numériques comprenant un manuel de l'enseignant, un guide de l'élève, des vidéos, des leçons numériques interactives, etc.
Concepts transversaux
Structure et fonction
Idées fondamentales disciplinaires
HS LS1.A : Structure et fonction
Pratiques scientifiques et techniques
Développement et utilisation de modèles
Objectifs d'apprentissage
-Utiliser des preuves pour construire une explication selon laquelle tous les êtres vivants sont constitués de cellules et doivent donc contenir de l'ADN.
-Comprendre la composition de la paroi cellulaire et de la membrane cellulaire.
-Comprendre comment les barrières cellulaires sont brisées et comment extraire l'ADN des cellules de fraise.
-Développer un modèle pour décrire un compte rendu causal de la précipitation de l'ADN et de la visualisation des structures microscopiques à l'intérieur de la cellule végétale.
-Utiliser un modèle pour décrire comment la structure de la paroi cellulaire végétale, de la membrane cellulaire et des membranes nucléaires fonctionnent ensemble pour compartimenter la fonction cellulaire et contrôler ce qui entre et sort de la cellule.
Connaissances et compétences préalables
Les élèves doivent connaître la structure et la fonction de base des organites cellulaires eucaryotes, le modèle de mosaïque fluide de la membrane cellulaire, ainsi que l'empaquetage et la structure de l'ADN.
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Caractéristiques
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